Todo necesita mejorar dentro del sistema educativo. La formación del profesorado también. Es posible que la carretera que nos lleva a un modelo óptimo tenga algunas curvas difíciles y arriesgadas pero no por ello tenemos que cortar el camino. Mejor sería arreglar esos obstáculos y permitir mejor el avance. Casi treinta años llevamos de red de formación pública, con sus logros, con sus sombras pero indiscutiblemente instalados dentro de la cultura de los centros y como referencia prioritaria del profesorado. Es difícil desde razones pedagógicas elimininar los centros de profesores, fácil desde la autoridad. La pregunta es: ¿hasta dónde estamos dispuestos a retroceder?
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